"Se a educação fundamental é feita pelos pais e pela mídia, urgem ações de apoio aos pais para que incentivem a aprendizagem dos filhos desde o começo das vidas deles, através do estímulo, das interações, do afeto. Quando a criança chega à escola, os processos fundamentais de aprendizagem já estão desenvolvidos de forma significativa. Urge também a educação para as mídias, para compreendê-las, criticá-las e utilizá-las da forma mais abrangente possível". (José Manuel Moran - Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância)

Atividade: 3.1 Reflexão

O trabalho do professor Lucas no bloco do passo nos mostra a importância de trabalhar em equipe o compromisso com o resultado. É um projeto bastante interessante porque não exige recursos materias, somente habildades, ritmos e sintonia.

Poema

Amor é fogo  que arde sem se ver


Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer;

É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder;

É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata lealdade.

Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?

                           Luís de Camões

Conhecendo Mauricio de Souza pela Internet

Atividade 2.7

Objetivos:

• Conhecer a biografia do escritor.

• Pesquisar sobre algumas obras do autor.

• Aprender de forma prazerosa o conteúdo trabalhado.

• Despertar o prazer pela leitura.

• Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

• Reconhecer o hipertexto como fonte de pesquisa que lhe oferece vários caminhos.
  
  Justificativa:
  Levar o aluno a conhecer a vida e obra do escritor brasileiro, utilizando hipertexto acessando a Internet.
  
  Desenvolvimento:
  O trabalho será realizado em duplas, que deverão acessar e navegar nos sites indicados. www.monica.com.br/comics/esportes/pag1.htm , www.monica.com.br/mauricio-site

  Deixar por algum tempo os alunos navegar livremente.
  A pesquisa sobre o autor será dividida em: biografia, obras, cartuns, cartazes e logomarcas, onde cada dupla pesquisará uma parte fazendo anotações.
  Após a pesquisa os alunos deverão acessar a página do turma da Mônica on-line e ler. Observando as diferenças da apresentação do livro com a da Internet.
  Em sala de aula a professora deverá confeccionar um texto coletivo com as informações coletadas pelos alunos na pesquisa on-line.
  Indagar dos alunos como foi à experiência de uma nova fonte de pesquisa.
  Os hipertextos ajudaram a compreender melhor o texto?
  

  
  Recursos:
  Livros
  Internet
  História em quadrinhos
  
  Avaliação:

  O processo de avaliação será de forma continua e formativa,ou seja, será avaliada a postura dos alunos, o envolvimento, a cooperação, o interesse e o desenvolvimento de habilidades. Avaliar também a criatividade e ampliação do conhecimento dos alunos nas produções textuais.

Alunos da 6º série C

A  atividade conhecendo Maurício de Souza pela internet, foi uma idéia  que partiu do interesse dos alunos e minha ao pedir para os alunos que entrassem no meu blog e fizessem um comentário, também  porque gostaria de desenvolver uma aula com um tema diferente, onde pudesse envolver a leitura. Trabalhei com a  6° série do Ensino Fundamental,  que contém dezenove alunos; A aula teve duração  de 2 horas.
Acredito que para os alunos tenha sido  uma aula diferente e prazerosa, pois,  além de navegar , ler, e conhecer o escritor das histórias da Turma da Mônica  ( Maurício de Souza ) ,todos fizeram um blog.

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